Uso de los organizadores visuales
Área de matemática
Tema: Gráficos estadísticos
I. Mapa conceptual
lunes, 17 de junio de 2013
sábado, 1 de junio de 2013
Ejemplo utilizando este recurso como el de Enrique Alonso
Señale un ejemplo de cómo se puede emplear este recurso u otro similar como estrategia que permita abordar variables de un problema en tu práctica pedagógica o la de un colega.
Para
el área de matemática se puede utilizar este recurso tanto como estrategias de
motivación, desarrollar estrategias de cálculo, para la evaluación:
Por
ejemplo para el tema de estadística. Algunos estudiantes presentan dificultades
en la interpretación de los gráficos estadísticos.
En este recurso presentan cientos de ejercicios
para representar gráficamente datos. Se puede elegir con qué gráfica
practicar como: Pictografías, Barra, Línea, Círculo, Barra
doble, Dispersión, Puntos, Tallo y hojas, Diagrama de caja.
Los ejercicios proponen interpretar
los datos de las gráficas (cantidades) así como determinar: Diferencias,
Mínimo, Máximo, Promedio, Mediana, Moda y Cuartiles. Es un contenido digital
educativo de Thatquiz. Puedes configurar este
generador de ejercicios y elegir número de ejercicios, nivel de dificultad,
duración de la prueba y pausas.
http://www.thatquiz.org/es-5/matematicas/graficas/
Tutorial Thatquiz
Mapas interactivos de Enrique Alonso
Mapas interactivos de Enrique Alonso
Comentario sobre los mapas del Perú que Enrique Alonso ha colocado
La
actividad de los mapas interactivos del Perú de Enrique Alonso es muy interesante
innovador lo representa mediante rompecabezas puzzle y ha determinado el grado
de dificultad y señala de manera inmediata la evaluación del estudiante donde puede
verificar sus errores y aciertos al primer, al segundo o al tercer intento
mediante los puntajes al finalizar la actividad. En esta amena actividad
interactiva reproduce a cierta escala los departamentos del Perú y se puede
apreciar que existe una interacción
inmediata de los estudiantes donde necesariamente debe interactuar y de esta
manera verá reflejado sus avances en su proceso de aprendizaje. Toma en cuenta
de forma significativa la incorporación de las nuevas tecnologías en la
enseñanza y esto resulta ser una gran estrategia motivadora.
Mapas interactivos del Perú
A) Mapa interactivo de Perú
Descripción
Puzzle interactivo de los departamentos
de Perú. Tienes que arrastrar cada pieza hasta completar el mapa.
B) Mapa interactivo de Perú. Departamentos de Perú. ¿Cómo se llama?
Descripción
¿Conoces el nombre de todos los
departamentos de Perú? Ponte a prueba con este entretenido mapa flash
interactivo.
C) Mapa interactivo de Perú. Departamentos de Perú. ¿Dónde está?
Descripción
¿Sabrías ubicar en
el mapa los departamentos de Perú? Compruébalo con esta amena
actividad interactiva para aprender Geografía.
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Departamentos-de-Peru-Donde-esta/309c8b15-a0e7-43fc-a0b0-926b8e67b4dd
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Departamentos-de-Peru-Donde-esta/309c8b15-a0e7-43fc-a0b0-926b8e67b4dd
David Álvarez respecto al profesorado innovador
David Álvarez respecto al profesorado innovador
¿Qué opinas de lo que afirma el profesor David Álvarez respecto al profesorado innovador?
A nivel de enseñanzas regladas, el profesorado
innovador no es el que ha sustituido la tiza por la pizarra digital, sino el
que ha sustituido las clases magistrales y los exámenes (contenidos) por
espacios de aprendizaje colaborativo (conexiones). Y algunos de estos docentes
han dado además un paso de gigante saltando a Internet y ofreciendo a su
alumnado espacios colaborativos en red.
Es
muy cierto para ser un docente innovador no sólo basta usar las nuevas
tecnologías en el aula sino utilizarlo adecuadamente de acuerdo a la capacidad que se requiera
lograr en los estudiantes. Hay que interactuar en comunidades en red en la cual
podamos compartir, aprender nuevas experiencias pedagógicas con otros colegas y
así tomarlas como referencia y aplicarlas de acuerdo a nuestro contexto. Es
conveniente trabajar colaborativamente con nuestros colegas y hacer un equipo
para poder generar un cambio en nuestras instituciones, pero muchas veces hay
obstáculos que se presentan pero aún así hay que empezar haciendo el efecto
multiplicador dando a conocer las herramientas digitales que estamos
aprendiendo. Actualmente algunos docentes ya han trabajando con las nuevas
tecnologías y brindando a los estudiantes novedosas actividades interactivas
donde pueden participara colaborativamente en red.
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